Гірничо-екологічний факультет

Декан факультету

Інформація про факультет

Розвиток видобувної промисловості, зміцнення мінерально-сировинної бази, раціональне та ефективне використання всіх видів корисних копалин, якими багата Україна, неможливі без національної системи підготовки гірничих кадрів високого рівня – корпусу гірничих інженерів України. Житомирщина – це Урал в мініатюрі, в надрах якої знаходяться поклади 26 видів корисних копалин. Особливо багаті надра Житомирщини на природний облицювальний камінь. У зв'язку з цим у 1996 р. в Житомирському інженерно-технологічному інституті на факультеті інженерної механіки була розпочата підготовка спеціалістів за спеціальністю “Технологія і обладнання обробки природного каменю”. З цією метою на базі кафедри охорони праці та оточуючого середовища була створена базова випускаюча кафедра геотехнологій та обробки каменю. У зв'язку з реорганізацією вищої освіти вказана спеціальність була реорганізована у 1998 р. в спеціальність 7.090301 “Розробка родовищ корисних копалин” за напрямом підготовки 0903 “Гірництво”.

Проблеми, які пов'язані із складним екологічним станом довкілля, потреба в екологічно чистих технологіях обумовили необхідність підготовки фахівців за напрямом підготовки 0708 “Екологія” спеціальність 7.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища”. В 1998 р. була розпочата підготовка фахівців за вказаною спеціальністю. Разом з цим базову випускаючу кафедру геотехнологій та обробки каменю в 1998 р. реорганізували в кафедру геотехнологій та промислової екології.

Згідно з наказом міністра освіти і науки України №127 від 11 травня 2000 р. в структурі Житомирського інженерно-технологічного інституту було створено гірничо-екологічний факультет. Тоді до складу факультету увійшли кафедри: геотехнологій та промислової екології, природничих наук, іноземних мов.

Микола Терентійович Бакка

Першим деканом гірничо-екологічного факультету (2000-2007 рр.) був доктор технічних наук, професор, академік Академії будівництва, академік Міжнародної академії безпеки життєдіяльності, член-кореспондент Академії Гірничих наук Бакка Микола Терентійович.

Слід відмітити, що саме завдяки цій людині, її таланту і наполегливості стала можливою підготовка фахівців гірничого і екологічного профілів в Житомирському інженерно-технологічному інституті.

У грудні 2000 р. відбувся перший випуск спеціалістів зі спеціальності 7.090301 “Розробка родовищ корисних копалин”.

По мірі розвитку факультету підвищувався і рівень підготовки, так у 2001 р було розпочато підготовку магістрів за спеціальністю 8.090301 “Розробка родовищ корисних копалин”, яка у 2002 р. була успішно акредитована за IV рівнем.

У червні 2003 року відбувся перший випуск спеціалістів зі спеціальності 7.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища”. У цьому ж 2003 р. була розпочата підготовка магістрів за спеціальністю 8.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища”, яка у 2004 р. була успішно акредитована за IV рівнем.

Відслідковуючи тенденції розвитку гірничої галузі і її потреби у фахівцях починаючи з 2003 року на факультеті розпочато підготовку гірничих інженерів-маркшейдерів за напрямом 0903 “Гірництво” спеціальності 7.090307 “Маркшейдерська справа”. У 2008 році відбувся перший випуск спеціалістів за спеціальністю 7.090307 “Маркшейдерська справа”, а сама спеціальність була успішно акредитована за III рівнем.

Новини факультету

17.05.2011 Гірничо-екологічний факультет святкує День Народження!

17.05.2011 Нашому Гірничо-екологічному факультету виповнилось 11 років!

Структура факультету

Організаційна структура гірничо-екологічного факультету сьогодні представлена п’ятьма кафедрами, три з яких є базовими випускаючими.

Напрями підготовки

Гірничо-екологічний факультет виконує підготовку фахівців за трьома освітньо-кваліфікаційними рівнями: бакалавра, спеціаліста, магістра, по денній і заочній формах навчання.

Підготовка бакалаврів виконується за двома напрями:

• 6.050301 “Гірництво” з ліцензованим обсягом підготовки 125 чоловік по денній формі навчання і 125 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра геотехнологій ім. проф. Бакка М.Т.;
• 6.040106 “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування” з ліцензованим обсягом підготовки 75 чоловік по денній формі навчання і 50 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра екології.

Підготовка спеціалістів виконується за трьома спеціальностями:

• 7.090301 “Розробка родовищ корисних копалин” з ліцензованим обсягом підготовки 75 чоловік по денній формі навчання і 75 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра геотехнологій ім. проф. Бакка М.Т.;
• 7.090307 “Маркшейдерська справа” з ліцензованим обсягом підготовки 50 чоловік по денній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра маркшейдерії.;
• 7.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища” з ліцензованим обсягом підготовки 60 чоловік по денній формі навчання і 50 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра екології.

Підготовка магістрів виконується за двома спеціальностями:

• 8.090301 “Розробка родовищ корисних копалин” з ліцензованим обсягом підготовки 10 чоловік по денній формі навчання і 10 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра геотехнологій ім. проф. Бакка М.Т.;
• 8.070801 “Екологія та охорона навколишнього середовища” з ліцензованим обсягом підготовки 15 чоловік по денній формі навчання і 5 чоловік по заочній формі навчання. Базовою випускаючою кафедрою є кафедра екології.

На гірничо-екологічному факультеті також передбачена підготовка фахівців в межах навчально-науково-виробничих комплексів на базі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста за спорідненими напрямами підготовки. Це дозволяє випускникам технікумів і коледжів навчатися за скороченим терміном підготовки для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра.

Сьогодні створені і функціонують три навчально-науково-виробничі комплекси:

• “Обробка природного каменю”, для підготовки фахівців за напрямом “Гірництво” з профілізацією на спеціальність “Розробка родовищ корисних копалин;
• “Маркшейдерія” для підготовки фахівців за напрямом “Гірництво” з профілізацією на спеціальність “Маркшейдерська справа”;
• “Екологія” для підготовки фахівців за напрямом “Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування”.

Навчальний процес

Вчена рада факультету

Почесні професори

Гордість факультету

Випускники

Відмінники поточного року

Виховна робота

На сучасному етапі розвитку українського суспільства, в умовах кардинальних змін соціально–економічної, політичної ситуації перед вищою освітою постають складні завдання, пов’язані як із професійною підготовкою молоді, так і з формуванням особистісних якостей майбутнього фахівця нової формації. Сьогодення вимагає від вищої школи підготовки не просто висококваліфікованих випускників, а фахівців із сучасними науковим мисленням, здатних приймати новаторські рішення, творців, які перебувають у постійному пошуку нестандартних підходів, володіють неповторним індивідуальним стилем діяльності, з високим рівнем інтелектуального і духовного розвитку, національно свідомих громадян – патріотів, носіїв нових соціальних цінностей.

Гірничо – екологічний факультет не є винятком в організації та проведенні виховної роботи у ЖДТУ. Виховна робота була і залишається важливим компонентом навчально-виховного процесу на факультеті. Її стан не раз розглядався на засіданнях факультету, нарадах кураторів де приймалися важливі та потрібні рішення, завдяки чому склалася цілісна система виховання, що передбачає досить різноманітний набір виховних заходів.

Управління виховним процесом на факультеті забезпечують:

• Деканат, якій здійснює основну за обсягом та змістом організаційну роботу і особливо індивідуальну;
• Кафедри, які забезпечують умови для розвитку творчих задатків усіх студентів шляхом їх залучення до навчально-пізнавальної, науково-дослідної та громадської діяльності;
• Куратори, діяльність яких спрямована на створення умов для самореалізації творчого потенціалу кожного студента;
• Студентський рада та самоврядування факультету, забезпечують реальну участь студентів у вирішенні актуальних проблем та задач виховання.

У сучасних умовах шлях до нової парадигми виховання на факультеті лежить через переосмислення сутності національного виховання студентської молоді, його цілей, зміст, завдань, методів. У цьому контексті надзвичайно важливо визначити мету навчально–виховного процесу серед студентської молоді. Мета має враховувати відповідну модель сучасного фахівця, розроблену на основі теоретичного вивчення і порівняння різних поглядів вітчизняних і зарубіжних учених, практиків і обов’язково з урахування думки роботодавця. Така інноваційна модель майбутнього фахівця має включати перелік якостей особистості, професійних, соціальних й особистісно значущих для майбутнього працівника – професіонала.

НАЦІОНАЛЬНО–ПАТРІОТИЧНИЙ НАПРЯМ цієї моделі передбачає формування громадських якостей майбутнього спеціаліста – представника вітчизняної інтелігенції, зокрема громадської самосвідомості, готовності працювати на благо народу, високої політичної культури; виховання соціально активної і творчої особистості, національної свідомості; патріотичне і інтернаціональне виховання; оволодіння національними культурами.

ЗАХОДИ МОРАЛЬНО–ЕТИЧНОГО НАПРЯМУ повинні забезпечувати соціалізацію особистості, розвиток її духовних засад. Головна мета морально–етичного виховання – формування високих моральних якостей особистості, її потреб, почуттів, соціально політичних навичок поведінки. Основою морально–етичного виховання є засвоєння моральних ідеалів, норм і принципів моралі, визнаних суспільством, а також загальнолюдські цінності. Важливою складовою морального виховання є формування в студентів бережливого ставлення до власності, особистої моральної відповідальності за свої рішення і вчинки, честі ділової людини.

ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ передбачає формування основ глобального екологічного мислення та екологічної культури володіння знаннями та практичними вміннями раціонального природокористування, виховання почуття відповідальності за природу як національне багатство виховання готовності до активної екологічної та природоохоронної діяльності.

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ НАПРЯМ виховання передбачає розвиток естетичних потреб і почуттів, художніх здібностей і творчої діяльності формування у молоді естетичних поглядів, смаків, які ґрунтуються на українських народних традиціях та кращих надбаннях світової культури вироблення умінь примножувати культурно-мистецьке надбання народу, відчувати і відтворювати прекрасне у повсякденному житті.

ЗАХОДИ ТРУДОВОГО ВИХОВАННЯ передбачають формування особистості, яка свідомо та творчо ставиться до праці формування почуття господаря та господарської відповідальності розвиток умінь самостійно та ефективно працювати формування готовності до праці в умовах ринкової економіки.

ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ТА УТВЕРДЖЕННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ спрямоване на відповідальне ставлення до власного здоров’я, здорового способу життя формування знань і навичок фізичної культури в житті людини, забезпечення повноцінного фізичного розвитку студентів фізичне, духовне та психічне загартування формування потреби у безпечній поведінці, протидія та запобігання негативним звичкам, профілактика захворювань створення умов для активного відпочинку студентів.

Реалізація виховної роботи у студентських групах на факультеті здійснюється через інститут кураторів. Куратор – це наставник і організатор, вихователь і консультант для студентів групи. Він повинен спрямовувати виховну роботу групи, розвивати у студентів активність, самостійність, ініціативу, почуття відповідальності та зацікавленості в навчанні.

Метою виховної роботи куратора є створення колективу в групі. Результатом діяльності куратора є набуття молодою людиною соціального досвіду поведінки, формування національної самосвідомості, ціннісних орієнтацій і розвиток індивідуальних якостей особистості.

Серед основних форм виховної роботи кураторів є кураторські години, які можуть проводитися у вигляді бесід, "круглих столів", дискусійних клубів, інших заходів виховного впливу в студентських аудиторіях і гуртожитках; культпоходів історичними місцями рідного краю, до музеїв, картинних галерей, на виставки, до театрів; індивідуальна виховна робота зі студентами з урахуванням їх індивідуальних особливостей.

Більш складною і відповідальною є робота куратора на першому курсі. Школяр у минулому, входить до нової, незвичної атмосфери, з іншими проблемами та іншою орієнтацією навчального процесу. Процес адаптації його до нових умов – складний процес, і завдання куратора полягає в тому, щоб допомогти першокурснику пройти період адаптації без невиправданих затрат.

Основна увага на першому курсі повинна спрямовуватися на вивчення особистості студента, виявлення активу та вдосконалення його роботи, формування згуртованого колективу групи, засвоєння студентами особливостей навчальної діяльності та правил гуртожитку, прищеплення навичок самостійної роботи, роз’яснення важливої ролі вивчення суспільних дисциплін, педагогіки та психології, а також спеціальних предметів у підготовці майбутнього спеціаліста.

Куратору треба звернути увагу на формування зацікавленості студентів до суспільно-політичної діяльності, заохочувати їх до виконання окремих громадських доручень.

На другому курсі важливе місце займає виховання любові до обраної професії, вдосконалення навичок та вмінь із самостійного оволодіння знаннями, активна участь у громадській роботі, теоретичних конференціях, роботі у науковому студентському товаристві, різноманітні форми корисної праці, поширення естетичного кругозору, розвиток у студентів почуття гуманності та колективізму, мобілізація резервів із метою вдосконалення роботи в усіх напрямках навчально-виховних завдань.

На третьому курсі необхідно розвивати навички дій, практикувати індивідуалізацію навчання та розвиток самостійних знань студента; проводити роз’яснення щодо сучасної методики наукового пізнання, ведення наукової роботи, надавати можливість для активної участі в науковій роботі кафедри, розвивати професійні інтереси та здібності студента; організовувати шефську допомогу першокурсникам; продовжувати виховання в кожного студента свідомого ставлення до питань навчальної, трудової, суспільно-корисної та інших видів діяльності.

На четвертому курсі студенти повинні оволодівати науковою методологією, закріплювати знання, які отримали з практики навчання й виховання виробляти, стійкий інтерес до суспільно-політичної та спеціальної інформації, брати активну участь у науково-дослідницькій роботі.

На останньому курсі необхідно також знайомити студентів із сучасними досягненнями в галузі науки.

До основних функцій куратора відносимо відвідування гуртожитків згідно з графіком виховної роботи факультету. Звіти кураторів про їх роботу періодично заслуховуються на засіданнях кафедр та на вченій раді факультету, проводиться періодичний аналіз форм і методів цієї роботи.

Не можу не відзначити сумлінну виховну роботу таких кураторів, як: Кірейцева Г.В.(кафедра екології), Ларіна О.С. (кафедра іноземних мов), Колодій М.А. (кафедра геотехнології), Камських Т.Є. (кафедра природничих наук), Кісєль О.О. (кафедра маркшейдерії).

Звичайно, що найкраще виховна робота проводиться на тих кафедрах, де її стан перебуває під постійним контролем завідувача кафедри і періодично заслуховується на засіданнях кафедри.

Головними помічниками щодо організації навчально – виховного процесу є актив групи. На факультеті на зборах групи обираються профорг, фізорг, культорганізатор. Ці виборні особи працюють разом із старостою, призначеним розпорядженням декана.

До активу повинні входити авторитетні студенти, які мають досвід громадської роботи та добру успішність, високу моральну загартованість.

Кращими старостами факультету є гр. ЕО-23 – Кондрацька О.В., гр.РР-22 – Білошицька А.Ю.,гр. ГГ-10 - Боровська І.В.

Основними формами та методами ВР є:

• Розробка та затвердження плану виховної роботи студентів на весь період навчання;
• Проведення занять старост навчальних груп;
• Проведення робочих нарад з кураторами;
• Перевірка санітарного стану кімнат гуртожитків ЖДТУ;
• Контроль за відвідуванням занять;
• Проведення профорієнтаційної роботи в навчальних закладах;
• Робота науково-студентського гуртка з екологічного моніторингу (Кафедри екології та природничих наук);
• Проведення Міжвузівської наукової конференції студентів, магістрів, аспірантів на тему: «Сучасні проблеми екології»( Кафедри екології та природничих наук)
• Щорічні виставки науково-популярної літератури: «Чорнобиль вчора, сьогодні, завтра»(Кафедра екології);
• Конкурс стінних газет:
  • До Дня працівників освіти;
  • До Новорічних свят;
  • «Відлуння Чорнобиля»;
  • До Дня ГЕФ;
• Участь у громадській акції у м. Київ до Дня Пам’яті жертв голодомору;
• Культпоходи в театри;
• Наукові читання до Всесвітнього дня охорони оточуючого середовища (Кафедри екології та природничих наук);
• Наукові читання присвячені засновнику факультету проф. М.Т. Бака (Кафедра геотехнологій)ж
• Участь в святкуванні Дня університету;
• Проведення конкурсу на краще естетичне оформлення кімнати гуртожитку “Затишне житло – затишок моєї душі”;
• Участь в святкуванні Дня міста та інші.

Традиційними і найбільш улюбленими заходами є День Факультету, Тиждень іноземних мов, Спортивні свята з змаганнями з різних видів спорту, День першокурсника, Конкурс красунь факультету, Благодійна акція до Новорічних та різдвяних свят, подарунки для дітей школи-інтернату с. Потіївка та інші.

Проводяться години спілкування в академічних групах на теми:

• “Честь і гідність особистості студента”;
• “Загальнолюдські цінності і сучасне суспільство”;
• “Моральний світ особистості”;
• “Обов’язок. Відповідальність. Совість.”;
• “Система захисту прав людини в Україні”;
• “Попередження тютюнопаління та наркоманії“ та інші.

До найбільш вживаних форм виховної роботи на факультеті доцільно віднести: бесіди, екскурсії, вікторини, круглі столи, ділові зустрічі, дискусії, турніри, тематичні конференції, диспути, брифінги, семінари-тренінги, вечори, свята, конкурси, фестивалі, тижні кафедри іноземних мов, обряди, години спілкування, тренінг-курси, інсценування.

Окремою ланкою є робота гуртків художньої самодіяльності університету: танцювального, естрадної пісні, вокального ансамблю, духового ансамблю. Силами даних творчих колективів забезпечуються концертні програми до свят, творчі вечори, доповнюється більшість поза навчальних заходів на факультеті.

За сприяння адміністрації на факультеті створена і видається студентська газета «ГЕФ- first». Слід підкреслити, що вся організаційна, редакційна, коректорська і художня робота зі створення оригінал-макета виконується силами студентів та випускниками серед яких є Дедеркал Степан. Номери газети розповсюджуються на факультеті та в гуртожитках. Газета має схвальні відгуки не тільки студентів, але й викладачів та співробітників. Постійні рубрики присвячені історії природничих наук, міста Житомира та України, культурному життю як в Україні так і за її межами. Завдяки рубриці "Від серце для душі…" вдалося виявити поетично обдарованих студентів серед яких Фещук Ганна, Талько Марина. Марчук Світлана, Мосійчук Юля, Кунавіна Анна та інші.

На факультеті проводяться зустрічі з ветеранами, працівниками правоохоронних органів, провідними лікарями, працівниками художніх салонів, метою яких є формування морально–правової культури, естетичних смаків, профілактика правопорушень. Ці зустрічі сприяють формуванню розумної оцінки нашої дійсності, адже такі цінності як дружба, справедливість, гідність, честь у молоді займають далеко не перші місця.

Як приклад можна навести зустріч студентів 1 курсу факультету з багаторічним в`язнем концтабору Бухенвальд, Головою обласної спілки жертв нацизму Кубицьким Романом Миколайовичем. Ця зустріч була присвячена Дню жертв нацизму. Студенти-першокурсники з великою увагою вислухали розповідь цієї легендарної людини.

До основних форм трудового та професійного виховання слід віднести: вечори-зустрічі з представниками каменедобувної асоціації, прес-конференції з провідними спеціалістами підприємств, екскурсії на каменедобувні та каменеобробні підприємства, виїзні захисти дипломних проектів та робіт студентів на провідних промислових підприємствах та установах Житомирської області, проведення конкурсу "Я-майбутній гірник", виставки декоративно-ужиткових робіт та ін. заходів організаторами яких виступають завідувач кафедри геотехнологій доц.. Кальчук С.В, заст.. завідувача кафедри екології доц.. Давидова І.В., заст.. завідувача кафедри маркшейдерії доц.. Соболевський Р.В.

Актуальним у наш час є напрям екологічного виховання. У структурі професійної діяльності еколога екологічне виховання займає дуже важливе місце. Традиційними стали на факультеті проведення Міжвузівської наукової конференції студентів, магістрів, аспірантів на тему: «Сучасні проблеми екології», наукові читання до Всесвітнього дня охорони оточуючого середовища, екскурсії заповідними місцями України, конкурс стінних газет «Відлуння Чорнобиля», робота науково-студентського гуртка з екологічного моніторингу, проведення екскурсій в музей природи, конкурсах проектів на захист навколишнього середовища та інші заходи. Велику роль в організації та проведенні заходів екологічного спрямування здійснюють кафедри «Екології» та «Природничих наук», особливо хтілося б виділити їх виконавців доц.. Шелест З.М., доц.. Аристархова Е.О., доц.. Скиба Г.В., доц.. Скрипніченко С.В., доц.. Давидова І.В., викладачі Камських Т.Є., Кірейцева Г.В., Коцюба І. Г, Мяновська М.Б. та інші.

Вхід студентів-першокурсників до кола друзів гірничо – екологічного факультету починається з «Посвячення в студенти» з яскравою творчою програмою кращих талантів факультету та університету. Це стає прикладом і взірцем для першокурсників, які вже у жовтні-листопаді виявляють свої творчі можливості у фестивалі «Дебют першокурсника».

На протязі 9 років факультет є шефом дитячої школи - інтернату с. Потіївка. Одним із улюблених заходів на факультеті є акція «Подаруй дитям радість», до новорічних та Різдвяних свят студентська рада факультету організовує та проводить святковий новорічний вечір в будинку-інтернаті.

Студенти – учасники Слободянюк Ірина, Драєва Наталія, Стрелківська Тетяна, Ковальчук Богдан гр. ЕО-15, Семенець Ярослав гр. ЕО-18 зізнаються «святковим дійством, конкурсами, розвагами намагалися відволікти дітей від життєвих негараздів. Адже дитинство має запам’ятатись для них перш за все усмішками, щирими словами, солодощами, подарунками та іграшками». Хочеться відмітити кураторів Кірейцеву Г.В. та Камських Т.Є. (кафедра екології та природничих наук), які організували відвідування з подарунками та новорічну святкову програму для дітей-сиріт. Кожен рік долучаються до благородної справи все більше і більше щирих та добрих серцем викладачів, студентів, магістрів, аспірантів.

Випускники нашого факультету 2003р Нідзьолик Олександр, випускники 2008р. Полясик Олександр, Каліченко Олександр, Поліщук Юрій продовжують цю естафету, організовують таки акції вже на підприємствах.

Великою популярністю користується конкурс „МІС ЖДТУ” в якому беруть участь найкрасивіші, найчарівніші дівчата нашого університету. Дуже приємно відзначити, що титул „Міс ЖДТУ - 2009” здобула наша студентка Білетнікова Дар’я гр. ЕО-19. Виходячи з цього, можна сказати, що на гірничо-екологічному факультеті навчаються найчарівніші представниці жіночої статі.

Стало традиційним на факультеті святкувати День факультету, це свято викладачів, аспірантів, випускників й звичайно студентів, відмічається 17 травня. У цей день кращі з кращих отримують почесні грамоти за досягнення у навчанні, спорті, художній самодіяльності. Свято, на яке збирається студентська еліта художньої творчості та демонструє свої професійні здібності у вокальній, хореографічній, акторській та сценічній майстерності, є загальним вінцем та бажаним святом факультету та усього університету в цілому. На протязі останніх років не змінними виконавцями є студенти гр. ЕО -15: Драєва Наталія, Гончарук Ольга, Єгорова Світлана, Фещук Ганна, Матушкіна Юля, гр.. ГГ-5 Борсуков Микита, гр.. РР-19 Кириченко Олексій, гр.. ЕО-18 Семенець Ярослав, гр.. ЕО-20 Рафальська Юля, гр.. ЕО-13м Герасина Ольга, гр. ЕО-23 Кондрацька Олена, гр. ЕО-16 Матушкіна Юля, гр. ЕО-19 Сошинська Тетяна, гр. ЕО-17 Ішмаметов Віталій не залишаються в стороні и наші випускники які є теж активними учасниками цього свята це Смирнова Ліля, Нідзьолик Олександр, Полясик Олександр, Каліченко Олександр, Чубайко Інна, Кірейцева Ганна та інші.

В ці святкові дні студентська організація за підтримки деканату факультету проводить ряд заходів:

• Зустріч батьків студентів з деканатом та викладачами факультету;
• Урочисті збори з нагоди святкування річниці факультету;
• Проведення футбольного турніру студентів та викладачів присвяченого пам’яті першого декана ГЕФ проф.. М.Т. Бакка;
• Фотовиставка робіт викладачів та студентів;
• Конкурс стінних газет;
• Випуск студентської святкової газети;
• Проведення конкурсу краси "Міс і Містер ГЕФ";
• Проведення конкурсу "Я-майбутній гірник";
• Виставки декоративно-ужиткових робіт та інше.

Дні факультету завершуються чудовим гала-концертом. Велика заслуга в цьому деканату ГЕФ.

Хочеться окремо виділити роботу кафедри іноземних мов та доц. Могельницьку Л.Ф. в організації традиційних Тижнів кафедри. Проведення таких і подібних вечорів це додаткова можливість відчути себе повноцінним мешканцем багатонаціональної планети, а також чергова нагода популяризувати нашу країну та українську культуру за кордоном.

Уже другий рік поспіль найкращій групою факультету за результатами навчально-виховної роботи визнана ЕО-15. До її складу входять старанні студенти, які досягають успіхів як у навчанні, так і в науковій роботі, спорті та культурному житті університету. Так, Венгловська Юля має КМС з легкої атлетики. Зіркою сцени можна визнати Фещук Ганну. Високих показників у навчанні досягли студенти: Авраменко Юра, Гончарук Ольга, Осадчук Катерина, Родьо Дар’я, Єгорова Світлана, Слободянюк Ірина, Драєва Наталія.

Вони беруть участь в університетських та міжвузівських наукових конференціях. Хочеться відзначити старосту групи Слободянюк Ірину, яка завдяки своїй наполегливості і працелюбності робить усе можливе для укріплення взаємоповаги в групи.

Заслуговує на увагу і навчальна група ГГ-5 староста Трибель Юлія.

Творчий рік завершується традиційними випускними вечорами та зустрічами з випускниками минулих років. Святкова атмосфера вручення дипломів доповнюється різнобарвністю святкових привітань від талантів художньої самодіяльності.

Формуванню активної життєвої позиції студентів сприяє робота в органах студентського самоврядування – студентської ради. Головою студентської ради на факультеті є студентка гр.. ГГ-10 Боровська Ірина.

Одним з найголовніших напрямків роботи студентської ради на факультеті є сприяння навчальній та науковій роботі. Студентське самоврядування вважає за необхідне інформування студентів про усі доступні для студентів конкурси наукових робіт, програми обміну, діяльність студентських гуртків, міжнародного відділу університету та ін., що сприяє розвитку студентів за їх власними інтересами, підвищенню ефективного використання інтелектуального та творчого потенціалу студентів, і, взагалі, створенню оптимальних умов для позитивного самовираження студентів. Інформація про діяльність студентських рад, їх проекти та рішення також не залишаються без уваги. Найкращим джерелом інформування студентів є дошка оголошень.

Надають органи студентського самоврядування допомогу і в контролі за відвідуванням занять студентами – перевірка та аналіз пропусків занять теж мають певні результати. Активну участь члени студентського самоврядування беруть у призначенні іменних стипендій университету, міського голови, Кабінету Міністрів України, Верховної Ради та Президента України, які призначаються для найбільш обдарованих, активних та соціально вразливих студентів.

Рада студентського самоврядування приймає активну участь у проведенні акцій милосердя до Новорічних свят - збираються кошти для придбання необхідних речей для дитячого будинку, а також у благодійному розповсюдженні марок “Червоного хреста”, виходять з пропозиціями щодо заохочення студентів за успіхи у навчальній та громадській роботі, проводять зустрічі з студентами перших курсів факультету у напрямку організації співробітництва, активно діють у студентських гуртожитках вузу.

Зараз розпочато роботу по формуванню групи волонтерів по співпраці з дитячим онкологічним центром із числа студентів нашого факультету. Ініціаторами такої роботи виступила саме студентська рада та учасники художньої самодіяльності факультету.

Реалізація особистісно зорієнтованого підходу до виховання в університеті перебуває в прямій залежності від виховної роботи в гуртожитку. Адже гуртожиток є тим феноменом соціального середовища, який має великий виховний вплив на студента, створює об'єктивну основу для формування особистості майбутнього кваліфікованого спеціаліста, господаря своєї землі, всебічно і гармонійно розвиненої людини.

Ініціатором і організатором більшості виховних заходів є рада гуртожитків. Вона обирається з числа найбільш авторитетних і активних студентів. Рада гуртожитків є суспільним органом самоврядування і покликана здійснювати допомогу адміністрації, профспілковому комітету в організації позакласної роботи, покращення побутових умов студентів. Незначні порушення є предметом розгляду ради гуртожитків, більш серйозні порушення чи конфліктні ситуації розглядаються деканатом. Це сприяє формуванню почуття господаря й господарської відповідальності, підприємливості, викоріненню шкідливих звичок. Основними виховними заходами, які проводяться в гуртожитку є конкурс на кращу кімнату, проведення дискотек, футбольних змагань та інше. Стали традиційними вечори: "Давайте ближче познайомимося", "Дні іменинників", "Осінній бал", "Новорічне шоу", "Сестрі, подрузі, коханій", "Першоквітневий каламбур", “Живуть студенти весело”. Значне навантаження з організації і контролю за здійсненням виховної роботи в гуртожитках, а також в академічних групах, з організації і проведення масових заходів припадає на заступників декана Суховецьку С.В., Дерев’янко О.В.

Не менш важливим напрямком роботи є фізичне виховання та формування здорового способу життя, адже фізичне виховання - це невід'ємний елемент загальної культури людини. Рівень фізичного розвитку, показники здоров'я студентів нас не задовольняють. І тому велика увага приділяється спортивно-масовій роботі на факультеті та в гуртожитку. Цю роботу планують, організовують і проводять викладачі кафедри фізичного виховання. Силами студентів обладнано декілька спортивних приміщень у гуртожитку.

У вечірні години студенти мають можливість грати у більярд, настільний теніс, відвідувати спортивно-тренажерний зал, секції важкої атлетики, баскетболу, футболу. Рада гуртожитків разом з викладачами проводить різноманітні дружні зустрічі та змагання. Про результативність цієї роботи свідчить той факт, що наші студенти завойовують призові місця на міських, обласних змаганнях це Зборовський Павло гр. ГГ-2 - КМС з настольного тенісу, Антонюк Сергій гр ЕО-18 -член збірної по шахам, Витегов Артем гр. ЕО-13 -майстер спорту з легкої атлетики, Денисенко Денис гр. ГГ-12 -КМС по плаванню, Венгловська Юля гр. ЕО-15м - КМС з легкої атлетики та інші.

Трудове виховання спрямоване на формування творчої, працелюбної особистості, вмілого господаря, який повинен володіти вміннями, професійною майстерністю на основі сучасних знань про ринкову економіку і здатний самостійно віднайти в системі виробництва сферу докладання власних здібностей. Не відстає в цьому напрямку і гуртожиток, який у значній мірі знаходиться на самообслуговуванні.

Студенти здійснюють ремонт кімнат, приміщень, займаються впорядкуванням та озелененням території. Все це повною мірою сприяє бережному ставленню до державного і власного майна. Найкращою кімнатою в гуртожитках є:

• гуртожиток №1 – кім. 46-2 Куделина Марина, Войтенко Ірина.
• гуртожиток №2 – кім. 44-3 Мулярчук Наталія, Помінчук Катерина.
• гуртожиток №3 – кім. 502 Матушкіна Юля, Коновальчук Аліна.

Залишатися собою і мати активну соціальну позицію – критичне ставлення до дійсності, яке виявляється у постійній потребі самостійно осмислювати й усвідомлювати те, що відбувається у світі, країні, та прагнути зробити життя кращим – такий підхід до сучасного студента є актуальним на гірничо–екологічному факультеті.

Співробітники деканату

Деканат гірничо-екологічного факультету у своїй структурі має денне та заочне відділеня. Склад працівників деканату наступний:

• 

  Суховецька Світлана Володимирівна - заступник декана з навчальної роботи. Старший викладач кафедри іноземних мов. Закінчила факультет іноземних мов Житомирського державного педагогічного інституту ім. І. Франка у 1994 р. Спеціальність – вчитель англійської та німецької мови.
  Викладає дисципліни: іноземна мова, іноземна мова за професійним спрямуванням.

• 

  Дерев’янко Олена Василівна - заступник декана з виховної роботи. Старший викладач кафедри геотехнологій ім. проф. Бакка М.Т. Закінчила інженерно-педагогічний факультет Московського інституту інженерів сільськогосподарського виробництва ім. В.П. Горячкіна. Спеціальність – інженер-педагог.
  Викладає дисципліни: охорона праці, охорона праці в галузі, безпека життєдіяльності.

• 

  Котенко Наталія Василівна - методист деканату вищої категорії. У 2002 р. закінчила факультет економіки та менеджменту Житомирського інженерно-технологічного інституту. Спеціальність – менеджмент організацій.

• 

  Гевлич Тетяна Олексіївна - провідний інженер. У 2009 р. закінчила гірничо-екологічний факультет Житомирського державного технологічного університету. Спеціальність – екологія та охорона навколишнього середовища.

• 

  Каліновська Наталія Миколаївна - методист деканату вищої категорії. У 2003 р. закінчила факультет економіки та менеджменту Житомирського інженерно-технологічного інституту. Спеціальність – облік і аудит.

• 

  Дмитрук Анна Олександрівна - інженер 1-ої категорії. У 2005 р. закінчила Національну академію податкової служби України і отримала ступінь бакалавр зі спеціальності облік і аудит.

Відповіді на часті запитання

Контактна інформація